2018·20挖掘民间艺术课程2018·20挖掘民间艺术课程，提升幼儿美育实效！，提升幼儿美育实效！
2018·20挖掘民间艺术课程，提升幼儿美育实效︱︱︱以农民画艺术为例福建省漳平市新桥中心幼儿园卢尾妹教学文萃 摘要：《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出： “课程来源于文化，幼儿园课程的有效开发必须充分利用本土文化资源。”家乡的农民画具有现代味、民间味、乡土味、装饰味，集综合写实、变形、意化、夸张、抽象于一身，非常符合幼儿的绘画特点，把家乡独具特色的农民画艺术带进课堂，让幼儿感悟优秀的传统文化，感受本土民间艺术独特的美，培养幼儿的想象力，创造力和审美情趣，提升幼儿的美育实效。关键词：民间艺术 课程活动 美育实效《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出：“课程来源于文化，幼儿园课程的有效开发必须充分利用本土文化资源。”课程的开发利用要遵循生活性、真实性与开放性的原则，校本课程开发要依托社区资源2018·20挖掘民间艺术课程，提升幼儿美育实效！，贴近幼儿生活，让幼儿的学习、活动空间拓展到社区，培养幼儿的兴趣、能力和积极的生活态度。具体地说，就是充分利用本土文化资源，为幼儿提供自主学习的机会，让幼儿了解家乡文化，感受家乡的美，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。我的家乡漳平市新桥镇是文化部命名的“中国农民画之乡”，这里有着浓厚的民间文化氛围，农民画是一门民间艺术，独具特色的画乡民间艺术活动—— — 农民画作为课程走进课堂，让幼儿从中感受民间活动文化情怀，欣赏农民画的艺术之美，并能植根生活，参与其中，用自己的方式开展创作，大胆地表达自己的创意和感受，培养幼儿的想象力、创造力，提升审美情趣，增强幼儿的美育实效。
这里，谈谈我们以大班农民画的相关课程活动进行的实践与探索。一、定目标，明确开展课程活动的方向制定教育活动的目标必须以幼儿为本，根据幼儿身心发展规律，利用本土自然资源和人文资源，充分挖掘农民画中的元素，促进幼儿知识、技能、情感及社会交往等方面全面发展，增强幼儿的美育实效。为此，我们确定了多层次、螺旋上升的主题活动目标：1.初步了解新桥农民画的起源，激发对家乡—— — 农民画乡的热爱之情；2.能用儿歌、游戏、绘画、剪纸等多种形式开展活动，享受活动乐趣，感受家乡民间艺术之美；3.尝试创作农民画，培养初步的想象力、创造力和审美情趣，学会与同伴合作分享。为了让幼儿感受家乡传统文化的艺术美，为传承新桥农民画乡的民间文化传统奠定基础，课程的开展主要从幼儿对家乡农民画的感受、农民画的体验、动手创作农民画及合作分享入手，尝试将农民画文化艺术引入园本课程。例如，大班美术活动《家乡的板凳龙》，在幼儿已经对家乡的板凳龙具有一定的生活经验的基础上，请幼儿观看舞龙的相关视频及图片民间艺术对幼儿的影响，让幼儿感受舞龙的热闹场面，幼儿通过剪、拼、贴、画的形式完成一节龙身的创作，在活动中让幼儿充分挖掘农民画的艺术美，活动最后幼儿拿着自己设计的龙身，一节一节连接成一条巨龙，在操场上随音乐舞动板凳龙，在整个活动中完成对板凳龙的再创作。
二、明方法，掌握开展课程活动的途径依托社区资源，让幼儿感受民间艺术之美。《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出： “幼儿艺术领域学习的关键在于引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”因此，在课程活动中，引导幼儿融入生活，体验家乡民间文化，在真实的活动场景中生活、学习，激发幼儿的学习兴趣和主动参与的热情。首先，教师组织幼儿走进乡村文化宫，引导幼儿欣赏农民画，让幼儿零距离地感知农民伯伯创作农民画的过程，欣赏农民画的艺术形式与文化内涵：观赏农民画鲜艳的色彩，观察农民画夸张的描述，感受农民画简洁明快的风格，体验农民画生活的主题……引发幼儿对家乡农民画的浓厚兴趣。接着，幼儿尝试作画，描绘欢快的节日庆典，勾勒热闹的劳动场景，创作丰富的农家生活……幼儿的作品构图饱满，风格独特，画面不受时空限制，作品生动而富有韵味。最后，教师紧扣幼儿的兴趣点，组织开展了美术活动《家乡的板凳龙》，在收集家乡舞龙的图片后充分感知板凳龙这一民俗文化的基础上，幼儿或画或剪或贴民间艺术对幼儿的影响，制作了一节节不一样的龙身，以舞龙的形式呈现家乡热闹的节日气氛。营造浓厚氛围，让幼儿浸润民间艺术之美。课程活动的开展除了要符合幼儿的认知特点，让幼儿从被动学习变成自主学习外，营造浓厚的学习氛围也是至关重要的。
教育家陈鹤琴说过： “怎样的教育环境，就得到怎样的印象。”为了让农民画课程活动取得理想的效果，必须营造浓厚的氛围民间艺术对幼儿的影响，让幼儿浸润民间艺术之美。首先，重视活动环境的创设，把师生、亲子共同收集的图片以及幼儿创作的绘画作品融入幼儿的学习环境，使幼儿在情感认知上随时随处都受到潜移默化的熏陶。他们穿梭在色彩艳丽、风格独特的画海中，尽情欣赏、分享各俱风格的农民画作品；其次，在美工区投放颜料、排笔、纸筒、画纸、三合板等材料，让幼儿在不同的材质上随意创作；最后，还可在表演区投放幼儿创作好的板凳龙，相关的背景音乐，让幼儿结伴舞龙，嬉戏玩耍。在环境创设过程中丰富PDF 文件使用 " Pro" 试用版本创建
